تصميم التدريس

كان نظام التعليم في الأردن متخلفا في مناهجه الدراسية، فقد كان نظاميا تقليديا يهتم فقط بالجانب المعرفي الذي يعتمد على الحفظ والتلقين دون الاهتمام بالجوانب الأخرى، أو الاهتمام بالنشاطات أو المهارات أو الإجراءات التي تتعلق بها. وكان التلميذ مجبرا على حفظها واستظهار هذه المواد بالعصا والقهر.

وينال التلميذ كل ألوان العقاب البدني والنفسي. ولم تهتم المناهج بربط المعلم بالبيئة. والمعلم مهمته نقل المعلومات إلى التلميذ، والتلميذ مغلوب على أمره، لا يشارك ولا يبدي رأيه، وما عليه إلا أن يذهب إلى الامتحان، ويصب ما لديه من معلومات حفظها، فكان التلميذ مُحيّداً، وكأن العملية التربوية تستهدف المعلم وليس التلميذ.