إرساء ثقافة مدرسية

ويقدم كتاب "إرساء ثقافة مدرسية: كيف نُعرّفها، ونقوّمها، ونعيد تشكيلها" للقيادات المدرسية كل ما تحتاج إليه لتحسين الثقافة والمناخ المدرسي بما في ذلك:
إستراتيجيات الثقافة التي تساعد المعلمين في تبنّي اتجاهات، و تطلعات، وسلوكات إيجابية.
إطار مرجعي يُمكن من تحديد نوع الثقافة السائدة في المدرسة، والنوع المفضل، والأفعال التي تساعد على بناء الجسور بين الثقافات المختلفة في المدرسة.
توجّهات عامة لتوظيف معلمين، وتدريبهم، وإعادة تدريبهم ليعملوا جاهدين على تحسين ثقافة المدرسة.
إرشادات حول كيفية تصميم وتشكل فريق إرساء ثقافة مدرسية ناجحة.
ويصنف المؤلفان تعريف الثقافة المدرسية في ستة أنواع، يأتي في مقدمتها ما يعتبر النموذج المثالي، وهو التعاوني، الذي يشارك المعلمون فيه قيمًا تربوية ثابتة، ويعملون معًا لاستقصاء فرص تطوير مهني، ويلتزمون بتحسين أدائهم، وتنصب جهودهم على تحصيل الطلبة.؛ يتدرّج التصنيف بعد ذلك في أنواع أقل كفاءة تنتهي بما أُطلق عليه "الثقافة المدرسية السامة"، يعمل فيها كل من في المدرسة على هواه، أو لما يستجيب لمصلحته الخاصة من دون التفات لمتطلبات تعلّم الطلبة أو تحسين الأداء.
وذيل الكتاب بقائمة المراجع التي اعتمد عليها المؤلف في إعداد الكتاب. بالإضافة إلى مسرد للمصطلحات ومرادفاتها باللغة العربية.